感謝天主創造生命，體現愛德。本校蝴蝶園帶領學生種花養蝶，吸引了數種蝴蝶在校內產卵，成虫，結蛹及變蝶；例如：玉帶鳯蝶、金斑蝶、波蛺蝶等。以下是它們近3個月的寫真。
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(1) 中六級同學必須於21-7-2020(星期二)下午2時正或以前到達禮堂，出席香港中學文憑考試放榜須知講座，以清楚了解中學文憑考試放榜日各項重要資訊。
(2) 文憑考試放榜日安排在22-7-2020(星期三)舉行，同學可於當天上午8時15分到達禮堂，等候派發文憑考試成績通知書等資料。
(3) 基於新冠病毒衛生防疫原則，出席放榜相關活動的學生或家長等人士，必須佩戴口罩及進入學校時需要測量體溫，以減低病毒傳播風險。
各位中一、二級家長和同學
1/6-7/6各科網上學習資料已詳列於下表中，請家長督促 貴子女跟隨指示，完成網上學習及功課。
中一、二級將於8/6 回校上課，網上課堂將於5/6 後完結。
如家長對網上學習有任何疑問，可於星期一至星期五上午9:00至中午12:00，致電24450800與梁淑雯副校長聯絡。
中二
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S2 | 1.《差不多先生》 2. 話題作文二 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 單元四《差不多先生》 | 1. 《差不多先生》堂課 2. 話題作文 |
學生將文稿相片上呈TEAMS或培聖教室 | 6/1/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S2 | Revision on tenses: simple past VS present perfect | 網上影片分享;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | LINK | JS2A Unit 3 p.50/ Grammar Book Unit 6-7 | Tense Worksheet | 按科老師要求 | 6/5/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S2 | 2A冊 第5章 二元一次方程 1A冊 第6章 多邊形的面積 |
直播教學; | 教師在培聖教室內發放 | 2A冊 第5章 二元一次方程 p.5-44-5.48; 1A冊 第6章 多邊形的面積 p.6.3 – p.6.7 | 培聖教室“停課期間網上學習”內家課：網上練習29 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/5/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S2 | 重溫全球化第四章：回應全球化 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 課本P.61-86(回應全球化、複習概念圖、中英文詞彙) | 完成課本P.81「課後鞏固」練習 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/12/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S2 | 單元10.1-10.2（眼晴結構） | 直播教學; | 沒有教學影片 | 單元10.1-10.2（眼晴結構） | 溫習工作紙10.1-10.2 | 按科任老師要求繳交 | 6/5/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S2 | 抗拒色情資訊 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 抗拒色情資訊 | 在Microsoft teams發佈 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/5/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S2 | 明初君主集權政治的形成 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 明初君主集權政治的形成 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/7/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S2 | 水的煩惱_3.1至3.4工作紙複習 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 水的煩惱_3.1至3.4工作紙複習 | 水的煩惱_3.1至3.4工作紙 | 復課日交 | 6/8/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S2 | 網路與知識產權 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 網路與知識產權 | 網路與知識產權 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S2 | 四驅車大拆解課程 四驅車力學探究硏習(s-t圖 / v-t圖) |
直播教學; | 沒有教學影片 | 四驅車力學探究硏習(s-t圖 / v-t圖) | 任務 I 堂課及家課 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/5/2020 | |
| STEM | 班本 | 2A;2C;2E; | Auduino編程課程 (2A、2C、2E) Arduino 課程温習 |
直播教學; | 沒有教學影片 | Arduino 課程温習 | Nil | 無須交功課 | 6/5/2020 | |
| STEM | 班本 | 2B;2D; | Auduino編程課程 (2B、2D) Arduino 智能設計 感應器 (2) |
直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Webduino Blockly 編輯器網頁 | 上傳 Webduino 設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/5/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S2 | 游泳 / MVPA 60 | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 游泳 / MVPA 60 | MVPA 60 練習，請到以下連結完成： LINK | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S2 | 印象之父莫內 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 印象之父莫內簡報共37頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->印象之父莫內--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/7/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S2 | 中二級 說唱音樂 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第137頁 | 做培聖家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/7/2020 | |
中一
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S1 | 語文知識 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 單元七 | 完成培聖教室內練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/7/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S1 | Textbook JS1B Unit 8 Writing: A presentation script about a new app (p.77-84) | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | Textbook JS1B Unit 8 Writing: A presentation script about a new app (p.77-84) | 1. English Builder (All Holiday EB exercises) 2. Writing: A presentation script about a new app * You could refer to the Writing Worksheet and JS1B Textbook Unit 8 (p.77-84) 3. Oxford Essential Thematic Anthology 1 (Unit 10, p.58-63 Vocabulary Exercise Part B) |
學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)或電郵方式繳交 | 6/7/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S1 | 多項式的認識、多項式的加法、減法 | 直播教學;網上影片分享; | 教師在培聖教室內發放 | 第7 章 | 培聖教室家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/5/2020 | |
| 通識教育 | 班本 | 1A; | 核對網上統測二 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 今日香港 課題4 身份及身份認同 | 網上統測二改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/6/2020 | |
| 通識教育 | 班本 | 1B; | 重溫「今日香港」課題一（生活素質）、課題四（身份認同） | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 「今日香港」課題一（生活素質）及課題四（身份認同） | 統測改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 | |
| 通識教育 | 班本 | 1C; | 溫習能源與科技課節6氣候變化 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 作業課節6 | 完成堂課 | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 6/10/2020 | |
| 通識教育 | 班本 | 1D; | 重溫「今日香港」課題一（生活素質）、課題四（身份認同） | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 「今日香港」課題一（生活素質）及課題四（身份認同） | 統測改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 | |
| 通識教育 | 班本 | 1E; | 能源科技與環境 課題五 空氣污染 及 課題六 氣候變化 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 能源科技與環境 課題五 空氣污染 及 課題六 氣候變化 | 完成課本P.73, 87-88鞏固練習 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/3/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S1 | 2.3 水的淨化 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 2.3 水的淨化 | 1A作業 p.40-43 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/5/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S1 | 逾越的希望 | 直播教學;網上影片分享; | 教師在培聖教室內發放 | 逾越的希望P.84-85 | 問答題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/14/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S1 | 溫習題：東晉至南北朝時期 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 參考中國歷史課本 第160頁至162頁（東晉偏安） 及165頁至167頁（南北朝對峙）溫習東晉及南北朝的史事 |
完成預習評估溫習題東晉至南北朝時期習作 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/5/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S1 | 重溫C1冊單元六及C3冊單元一至二 | 直播教學; | 沒有教學影片 | C1冊單元六及C3冊單元一至二 | 堂課 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S1 | 複習 app inventor | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 複習 app inventor | Teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/5/2020 | |
| STEM | 班本 | 1D | 3D 打印課程 (1D) TinkerCAD 課程温習 |
直播教學; | 沒有教學影片 | TinkerCAD 課程温習 | Nil | 無須交功課 | 6/5/2020 | |
| STEM | 班本 | 1A;1B;1C; | 3D 打印課程 (1A、1B、1C) 模型船摩打座設計 (5) |
直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | TINKERCAD 網頁 | 上傳THINKERCAD 3D設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/5/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S1 | 游泳 / MVPA 60 | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 游泳 / MVPA 60 | MVPA 60 練習，請到以下連結完成： LINK | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S1 | 巴洛克藝術 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 巴洛克藝術簡報共10頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->巴洛克藝術--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/7/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S1 | 中一级 紅日 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第60頁 | 做培聖教室家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/7/2020 | |
| 綜合藝術 | 全級級本 | S1 | 拍攝重溫 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 拍攝 | Teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/7/2020 |
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各位家長和同學
25/5-31/5各級各科網上學習資料已詳列於下表中，請家長督促 貴子女跟隨指示，完成網上學習及功課。
中一、二級1/6-7/6 的網上學習資料，將於31/5在學校網頁發佈。
根據教育局宣報全港學校復課安排，中三至中五級將於27/5 回校上課，網上課堂將於26/5 後完結。
而中一、二級將於8/6 回校上課，網上課堂將於5/6 後完結。
如家長對網上學習有任何疑問，可於星期一至星期五上午9:00至中午12:00，致電24450800與梁淑雯副校長聯絡。
中五
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S5 | 指定文言-六國論 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 指定文言-六國論 | 完成六國論問答 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/26/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S5 | English Builder level 5 Holiday reading tasks | English builder ; | 沒有教學影片 | EB level 5 Holiday reading tasks | EB reading tasks | EB services providers | 5/29/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S5 | 5B冊 第10章 三角學的應用 總結 | 復課教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 5B冊 第10章 三角學的應用 總結 | 延期復課網上學習-中五—家課 第10章各練習(改正) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S5 | 全球化 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 中國和香港對全球化的回應 (書本p.136-150) | 完成培聖教室《中五級通識科網上學習資料 26/5 - 31/5 課堂預習評估》 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/26/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S5 | 面授課題：環境保護 | 復課後面授; | 沒有教學影片 | 復課後面授 | 補做網上功課（teams 內） | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/30/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S5 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動， 及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 |
進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄， LINK |
5/31/2020 | |
| 宗教及倫理 | 高中選修 | S5 | 德性倫理學 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 德性倫理學 | 個案分析 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/30/2020 | |
| 中國歷史 | 高中選修 | S5 | 一五計劃、三面紅旗 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 一五計劃、三面紅旗 | 書P.30資料題 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/27/2020 | |
| 歷史 | 高中選修 | S5 | 中國改革開放 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 2.2中國改革開放 | 停課期家課六 | 學生復課後交回紙本家課 | 5/28/2020 | |
| 地理 | 高中選修 | S5 | 可持續發展城市_4.5 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 可持續發展城市_4.5 | 可持續發展城市_4.5練習(授課日發佈) | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/28/2020 | |
| 資訊及通訊科技(軟件開發) | 高中選修 | S5 | 電腦網路及其應用 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Ch17 | Onenote 發放 | Onenote 發放 | 5/29/2020 | |
| 資訊及通訊科技(多媒體) | 高中選修 | S5 | 重溫停課期間練習 (2) + 小測 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | C2 第12課至第17課 | Microsoft Forms in teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/25/2020 | |
| 物理 | 高中選修 | S5 | 電學 Ch5 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 電學 Ch 5 | 28/5 電學 Ch 1 Test | 復課堂上測驗 | 5/28/2020 | |
| 生物 | 高中選修 | S5 | 第20章:生態系 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 第20章:生態系 | 預習評估及WS_20_C | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/27/2020 | |
| 化學 | 高中選修 | S5 | 3C書 第34-35節 | 直播教學; | 現時已有影片連結 | 第34-35節 | 温習第34-35節所有例題 | 按科任老師指引 | 5/29/2020 | |
| 經濟 | 高中選修 | S5 | 評價財政政策 | 直播教學;網上影片分享; | 現時已有影片連結 | LINK | 第五冊第178頁至184頁 | 第182頁堂上速習7.4及第184頁概念誤解7.1 | 於復課後隨堂繳交紙本功課 | 5/28/2020 |
| 體育 | 高中選修 | S5 | 香港體育現況 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 8pages | 短答題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/30/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S5 | 包裝 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 包裝評賞 | 整理包裝評賞在分析及演繹方面的重點。 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/29/2020 | |
| 日文 | 高中選修 | S5 | Past Paper 2014 | 直播教學; | 沒有教學影片 | Past paper 2014 | Past paper 2014 passage 2 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/27/2020 | |
| 旅遊與款待 | 高中選修 | S5 | 客户關係與服務 | 直播教學;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 第43章 招待不易取悦的顧客 | 完成培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 |
中四
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S4 | 《岳陽樓記》 | 現場教學;直播教學;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 指定文言篇章 | 《岳陽樓記》工作紙 | 課堂呈交 | 5/29/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S4 | Grammar unit 13 Developing Skills Unit 6 reading skills |
培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | Developing Skills Unit 6 reading skills / grammar unit 13 adjectives | grammar unit 13 adjectives | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S4 | 5A冊 第2章 一元不等式 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四 | 5A冊 第2章 一元不等式 ; 2.1B 含有「或」的複合一元一次不等式; 2.2 利用圖解法解一元二次不等式(P2.16-2.23) |
詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四(網上練習33) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 |
| 通識教育 | 全級級本 | S4 | 公共衞生 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 1. 重溫公共衞生課題三：醫療科技的發展方向(課本p.74-85) 2. 課題四：發展醫療科技衍生的問題和爭議 1、發展生物科技衍生的霸權 (課本p.p.86-94) |
評估一、二改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/30/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S4 | 欣賞生命 | 直接授課; | 教師隨後自行發放予學生 | 欣賞生命 | 在Microsoft Teams內發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 | |
| 宗教及倫理 | 高中選修 | S4 | 耶穌受洗 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 耶穌受洗 | 筆記 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/30/2020 | |
| 中國歷史 | 高中選修 | S4 | 清朝邊疆民族統治政策（蒙古 新疆 西藏及西南地區民族） | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 閱讀課本101至115頁 研習清代邊疆民族（蒙古 新疆 西藏及西南地區民族）政策的施行情況及其影響 | 完成預習評估清朝邊疆民族政策相關習作 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| 歷史 | 高中選修 | S4 | 歐洲經濟整合 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 5.1歐洲經濟整合 | 停課期家課六 | 學生復課後交回紙本家課 | 5/27/2020 | |
| 地理 | 高中選修 | S4 | 河流的搬運作用及沉積作用 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 第2冊 2.2課 | 堂課 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/27/2020 | |
| 資訊及通訊科技(軟件開發) | 高中選修 | S4 | 選修ch5温習 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 選修Ch 5 短題目 | onenote and Forms | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/26/2020 | |
| 資訊及通訊科技(多媒體) | 高中選修 | S4 | 選修 ch 12溫習 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 選修ch 12 | teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/26/2020 | |
| 物理 | 高中選修 | S4 | 熱學 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 熱學 | 熱學 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/30/2020 | |
| 生物 | 高中選修 | S4 | 第十三章 人的生殖 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 第十三章 | 溫習第十三章準備測驗 | 28/5 堂上進行測驗 | 5/28/2020 | |
| 化學 | 高中選修 | S4 | Ch24 鍵的極性及分子間引力 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Ch24 鍵的極性及分子間引力 | Ch24 Schoology quiz Ch23 測驗改正 Ch24 小測試 |
學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 | |
| 經濟 | 高中選修 | S4 | 完全競爭與不完全競爭 | 直播教學;網上影片分享; | 現時已有影片連結 | LINK | 第二冊第162頁至175頁 | 第167頁概念誤解13.1及堂上速習13.1 | 復課後第一堂於課堂繳交紙本功課 | 5/28/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S4 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動， 及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 |
進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/31/2020 | |
| 體育 | 高中選修 | S4 | 常見的運動創傷 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 運動創傷1920(筆記) P.9-21 | 運動創傷的處理工作紙(1920) | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/31/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S4 | 商標 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 包裝專利 | 試解釋何謂TM及R。 | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/29/2020 | |
| 日文 | 高中選修 | S4 | 條件形 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 條件形 | 筆記練習 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/27/2020 | |
| 旅遊與款待 | 高中選修 | S4 | CH.10-13 | 直播教學;Teams 已備教材; | 沒有教學影片 | CH10-13 | 作業CH13改正、網上統測一改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/31/2020 |
中三
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排(可多選) | 影片發放安排 | 影片連結(可分隔貼上多條影片) | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S3 | 讀孟嘗君傳 | 課堂教學; | 沒有教學影片 | 單元七 | 1. 詞三首工作紙 2. 談克制工作紙 |
堂上邀交 | 5/29/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S3 | Revision of the passive voice | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | LINK | Unit 8 (pages 70, 71), Longman English Spark JS3B | Supplementary worksheets | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/26/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S3 | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月25日至5月26日)” | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月25日至5月26日)” | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月25日至5月26日)” | 復課後交給科任老師 | 5/27/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S3 | 心繫家國 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 第七課 | 培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/30/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S3 | 西安事變 | 課堂教授; | 教師隨後自行發放予學生 | 西安事變 | 作業P.61-62,64-65 | 課堂繳交 | 5/29/2020 | |
| 歷史 | 全級級本 | S3 | 冷戰的發展和結束 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | P. 108-116 | 預習評估十 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/5/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S3 | 氣候變化會如何影響中國及香港? | 直播教學; | 沒有教學影片 | E2冊 4.3 | 4.3練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S3 | Co-Spaces 專題學習 – 虛擬展覽館 (4) | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Co-Spaces 專題學習 – 虛擬展覽館 (4) | Co-Spaces 網站呈交 | Co-Spaces 網站呈交 | 5/29/2020 | |
| 物理 | 全級級本 | S3 | 第5章 宇宙的本質 | 復課在校上課; | 沒有教學影片 | 第5章 宇宙的本質 | 第5章 宇宙的本質筆記 | 課堂上呈交 | 6/5/2020 | |
| 生物 | 全級級本 | S3 | 哺乳動物血液循環系統(4)-血壓 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 哺乳動物血液循環系統(4)-血壓 | 預習評估及哺乳動物血液循環系統(4)工作紙 | 復課後交回科任老師 | 5/27/2020 | |
| 化學 | 全級級本 | S3 | 重温課題九至十三 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | 課題九至十三 | 温習課題九至十三、準備復課後測驗（課題九至十一） | 按科任老師指引 | 5/29/2020 | |
| 經濟 | 全級級本 | S3 | 第4單元CH6-7提高就業人士競爭力的方法及影響收入的因素 | 課室課堂;直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK LINK |
香港的勞工市場P.24-34 | 完成培聖教室內家課練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 6/2/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S3 | 香港的體育 | 直播教學;網上影片分享; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 香港的體育 / 9頁 | 香港的體育(練習) | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S3 | 文藝復興 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 文藝復興簡報共27頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->文藝復興--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S3 | 中三級 流行音樂 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第88頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 |
中二
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S2 | 賣炭翁 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 單元四：4.4-4.15頁 | 短講評估三 | 學生將錄音檔傳送給老師 | 5/27/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S2 | Reporting questions (direct & indirect questions) | 網上影片分享;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | LINK | Grammar Book Unit 19 p.154 // JS2B Textbook Unit 7 p.50 | Finish either grammar book p. 157 textbook p.50 |
按科任老師安排 | 6/5/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S2 | 2A冊 第5章 二元一次方程 | 直播教學; | 教師在培聖教室內發放 | 用代數法解聯立方程p.5.34-5.39 | 培聖教室"停課期間網上學習"內家課-網上練習28 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S2 | 全球化 | 直播教學;網上影片分享 ;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; |
教師在培聖教室內發放 | 全球化第三章：文化全球化 (書本p.45-60) | 全球化鞏固工作紙（三）：文化全球化 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/30/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S2 | 重溫8.5-8.8 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 單元8.5-8.8 | 溫習工作紙8.5-8.8 | 按科任老師指示繳交 | 5/29/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S2 | 抗拒色情資訊 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 抗拒色情資訊 | 在Microsoft Teams內發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S2 | 元的覆亡 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 元的覆亡 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/28/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S2 | 水的煩惱_4.3大型水利工程複習 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 水的煩惱_4.3大型水利工程複習 | 水的煩惱_4.3大型水利工程(授課日發佈) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S2 | 電腦網路4 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 電腦網路4 | Forms | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/28/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S2 | 四驅車大拆解課程 中二STEM力學探究工作紙 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 中二STEM力學探究工作紙 | 任務 G 堂課 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 6/5/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S2 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動， 及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 |
進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄， LINK |
5/31/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S2 | 普普藝術 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 普普藝術簡報共32頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->普普藝術--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S2 | 中二級 各地音樂展繽紛 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第96頁 | 做培聖教室家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 | |
| STEM | 班本 | 2A;2C;2E; | Auduino編程課程 (2A、2C、2E) 1920 STEM 程式編寫邏輯四 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 培聖教室-預習評估 | 培聖教室-預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| STEM | 班本 | 2B;2D; | Auduino編程課程 (2B、2D) Arduino 智能設計 感應器 (1) |
直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Webduino Blockly 編輯器網頁 | 上傳 Webduino 設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 |
中一
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排(可多選) | 影片發放安排 | 影片連結(可分隔貼上多條影片) | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S1 | 講稿寫作 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 個人短講訓練 | 寫作講稿一篇 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/25/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S1 | Textbook JS1B Unit 8 Grammar: Introducing opinions (p.75) | 培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | Online videos related to the grammar item of Unit 8: Introducing opinions (1) LINK (2) LINK (Time: 0:00-3:05) |
Textbook JS1B Unit 8 Grammar: Introducing opinions (p.75) | 1. English Builder (every Monday) 2. Self-study (Textbook p.75: Unit 8 Grammar PowerPoint [Introducing opinions]) 3. Online videos related to the grammar item of Unit 8: Introducing opinions (a) LINK (b) LINK (Time: 0:00-3:05) 4. Grammar worksheets 1: Introducing opinions |
學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)或電郵方式繳交 | 5/29/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S1 | 正指數指數律 | 直播教學;網上影片分享; | 教師在培聖教室內發放 | 1A冊 第7 章 多項式的運算 | 培聖教室家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S1 | 能源科技與環境及今日香港 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; |
教師在培聖教室內發放 | 能源科技與環境：空氣污染、氣候變化 (課本P.60-73)； 今日香港：生活素質、身份及身份認同 (課本P.5-43) |
作業課題4改正、第二次網上統測改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/31/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S1 | 2.1 水循環 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 1A書 p.79-88 | 作業1A p.36-37 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S1 | 逾越的希望 | 直播教學;網上影片分享; 培聖教室已備教材; |
教師在培聖教室內發放 | LINK | P.82 | 問答題兩題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 |
| 中國歷史 | 全級級本 | S1 | 溫習：三國時代至西晉時期 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 溫習中國歷史課本三國時代（150頁至153頁） 至西晉政局（156頁至158頁）相關章節 |
完成預習評估習作以達到溫習相關課題的目標 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S1 | 增加中國的糧食生產的方法 | 直播教學; | 沒有教學影片 | C3冊 單元5 | 5.1練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S1 | 19-20 App Inventor 程式编寫五 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 19-20 App Inventor 程式编寫五 | 培聖教室-預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S1 | 中一模型船製作課程 | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 自拍影片 | s-t圖工作紙 | s-t圖工作紙家課1 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S1 | 家。體適能。大挑戰 | 網上影片分享;Teams 已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | (1) 無器材體適能訓練指引、(2) 家。體適能。大挑戰(學生須知) | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，每次在訓練時， 在指引中選擇最少4個動作訓練， 學生跟隨影片、網頁資料的內容， 按「無器材體適能訓練指引」資料進行體能活動。 學生運用智能電話拍下每次的訓練過程短片， 然後把訓練過程短片上載teams中 「家。體適能。大挑戰」的團隊 ，每星期進行和繳交最少1次的體能訓練短片 |
學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/31/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S1 | 後印象派 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 後印象派簡報共8頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->後印象派--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 |
| 綜合藝術 | 全級級本 | S1 | 影片剪接 | Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Nil | Teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/31/2020 | |
| 音樂 | 全級級本 | S1 | 中一級 夢中天使 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第53頁 | 做培聖教室家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/31/2020 | |
| STEM | 班本 | 1A;1B;1C; | 3D 打印課程 (1A、1B、1C) 模型船摩打座設計 (4) |
直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | TINKERCAD 網頁 | 上傳THINKERCAD 3D設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 | |
| STEM | 班本 | 1D; | 3D 打印課程 (1D) 1920 1D 3D打印TinkerCAD-馬達座設計三 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 1920 1D 3D打印TinkerCAD-馬達座設計三 課本及筆記 | 培聖教室-預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 |
各位家長和同學
18/5-24/5各級各科網上學習資料已詳列於下表中，請家長督促 貴子女跟隨指示，完成網上學習及功課。
25/5-29/5的網上學習資料，將於24/5在學校網頁發佈。
根據教育局宣報全港學校復課安排，中三至中五級將於27/5 回校上課，網上課堂將於26/5 後完結。
而中一、二級將於8/6 回校上課，網上課堂將於5/6 後完結。
稍後將發出詳盡復課安排通告予家長，請各位留意。
如家長對網上學習有任何疑問，可於星期一至星期五上午9:00至中午12:00，致電24450800與梁淑雯副校長聯絡。
中五
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S5 | 指定文言 - 〈勸學〉 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 指定文言 - 〈勸學〉 | 完成〈勸學〉問答 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/24/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S5 | Corrections of Unit 4 exercises Finish English Builder Level 5 Holiday tasks Listening timed practice on Wednesday |
直播教學;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | Listening timed practice | Hand in Listening Timed practice answers | 學生以電郵方式繳交電子文本(PPT/DOC等) | 5/20/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S5 | 5B冊 第10章 三角學的應用 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Ex10.2 三維空間的應用題 | 培聖教室：延期復課網上學習-中五—家課 Ex10.2 三維空間的應用題(程度一) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S5 | 5B冊 第10章 三角學的應用 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Ex10.2 & 10.3 三維空間的應用題 | 培聖教室：延期復課網上學習-中五—家課--Ex10.2 & 10.3 三維空間的應用題 (程度一) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S5 | 全球化 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 回應全球化 (課本p.136-163) | 完成培聖教室《中五級通識科網上學習資料18/5 ~ 24/5 課堂預習評估》 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S5 | 管家責任：環境保護 | Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | teams 內 | teams 內筆記：環境 | teams 內工作紙 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/24/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S5 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動， 及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 |
進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/24/2020 | |
| 宗教及倫理 | 高中選修 | S5 | 德性倫理學 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 德性倫理學 | 個案分祈 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/23/2020 | |
| 中國歷史 | 高中選修 | S5 | 中華人民共和國成立 - 建國初期的政治運動及經濟措施 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 建國初期的政治運動及經濟措施 | 書P.18資料題 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/24/2020 | |
| 歷史 | 高中選修 | S5 | 2.2毛澤東時代的現代化努力 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 2.2毛澤東時代的現代化努力 | 停課期家課六 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/27/2020 | |
| 地理 | 高中選修 | S5 | 可持續發展城市_4.5 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 可持續發展城市_4.5 | 可持續發展城市_4.5練習題(授課日發佈) | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/24/2020 | |
| 資訊及通訊科技(軟件開發) | 高中選修 | S5 | 通訊協定及網域 | 直播教學; | 沒有教學影片 | Ch16 | Onenote 發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/25/2020 | |
| 資訊及通訊科技(多媒體) | 高中選修 | S5 | 重溫停課期間練習 (1) | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | C2 第12課至第17課 | Microsoft Forms in teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 物理 | 高中選修 | S5 | 電學 Ch 5 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 電學 Ch 5 | 電學 Ch 5 Ex3 / 電學 Ch 5 ExQ 3-5 / 習題與思考5.2 Q5-6 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 生物 | 高中選修 | S5 | 第19章:生物多樣性 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 第19章:生物多樣性 | 第19章:生物多樣性預習評估及WS_CH19工作紙 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 化學 | 高中選修 | S5 | 重温第32-33節 | 直播教學; | 現時已有影片連結 | 重温第32-33節 | 完成第32-33節按節練習長題目 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 經濟 | 高中選修 | S5 | 稅制變動的圖表分析 | 直播教學;網上影片分享; | 現時已有影片連結 | LINK | 第五冊第150頁至169頁 | 請同學完成第156頁概念誤解6.1及第174頁短問題第三題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/24/2020 |
| 體育 | 高中選修 | S5 | 香港體育現況 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 8 pages | edpizzle、短答題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/23/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S5 | 包裝 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 包裝 | 試根據ppt內容，選一綠色包裝作評賞，字數不少於200。 | 學生以電郵方式繳交電子文本(PPT/DOC等) | 5/26/2020 | |
| 日文 | 高中選修 | S5 | 2013年Past paper | 直播教學; | 沒有教學影片 | 續2013年Past paper passage2 | 續修改講稿及道具草圖 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 旅遊與款待 | 高中選修 | S5 | 顧客服務 | 直播教學;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 第42章 提供優質客户服務的挑戰(續) | 完成培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
中四
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S4 | 口試訓練 | Teams 已備教材; | 沒有教學影片 | 口試訓練 | 完成 ilearner中《岳陽樓記》《詩三首》《詞三首》的所有文言練習。 | Ilearner 內呈交 | 5/22/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S4 | Grammar Unit 12 revision Developing Skills Unit 6 writing skills |
網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | Grammar Unit 12 Gerunds & Infinitives revision / Developing Skills Unit 6 writing skills | Grammar Unit 12 Gerunds & Infinitives revision ex. | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S4 | 5A冊 第2章 一元不等式 | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四;直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四 | 5A冊 第2章 一元不等式 2.1B 含有「或」的複合一元一次不等式 (P2.13-2.15) | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四 (網上練習32) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 |
| 通識教育 | 全級級本 | S4 | 課題三 - 醫療科技的發展方向 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 1、發展醫療科技的目標 2、發展醫療科技的條件(簡報及課本P.74-85) | 公共衞生課堂評估堂課 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/18/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S4 | 欣賞生命 | Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 欣賞生命 | 在Microsoft teams內發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S4 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動， 及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 |
進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/24/2020 | |
| 宗教及倫理 | 高中選修 | S4 | 耶穌誕生與童年事跡 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 耶穌誕生與童年事跡 | 筆記 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/23/2020 | |
| 中國歷史 | 高中選修 | S4 | 清朝康熙及雍正君主集權政策 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 閱讀中國歷史課本第66頁至78頁 研習清朝康熙及雍正君主集權政策施行的背景 政策內容及影響 | 完成預習評估相關習作 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 歷史 | 高中選修 | S4 | 歐洲經濟整合 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 5.1 經濟方面的國際協作 | 停課期家課六 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/27/2020 | |
| 地理 | 高中選修 | S4 | 河流能量往下游的變化、河流作用 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 第二冊 2.2課 | 堂課練習 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/19/2020 | |
| 資訊及通訊科技(軟件開發) | 高中選修 | S4 | 選修ch.5 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 選修Ch 5 | onenote and Forms | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 資訊及通訊科技(多媒體) | 高中選修 | S4 | 電腦系統 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 老師分享ppt | NIL | NIL | 5/22/2020 | |
| 物理 | 高中選修 | S4 | 萬有引力 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 萬有引力 | 萬有引力 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/29/2020 | |
| 生物 | 高中選修 | S4 | 第十三章人的生殖課後練習功課解題 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 第十三章 | 課後練習功課改正 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/23/2020 | |
| 化學 | 高中選修 | S4 | Ch23 分子的形狀 | 直播教學;網上影片分享; | 教師隨後自行發放予學生 | Ch23 | Ch23 Schoology Quiz Ch23 小測試 |
學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 經濟 | 高中選修 | S4 | 擴張的動機 | 直播教學;網上影片分享; | 現時已有影片連結 | LINK | 第二冊第147頁至第152頁 | 請同學完成第二冊第152頁堂上速習12.4及 第157頁短問題第三題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/24/2020 |
| 體育 | 高中選修 | S4 | 常見的運動創傷 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 運動創傷1920(筆記) P.9-21 | 運動創傷的處理工作紙(1920) | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/24/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S4 | 包裝 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 包裝 | 試根據ppt內容，選一標誌作評賞，字數不少於200。 | 學生以電郵方式繳交電子文本(PPT/DOC等) | 5/26/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S4 | 商標 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 標誌 | 試根據ppt內容，選一標誌作評賞，字數不少於200。 | 學生以電郵方式繳交電子文本(PPT/DOC等) | 5/26/2020 | |
| 日文 | 高中選修 | S4 | 條件型、可能形 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 續上次條件型筆記、新筆記-可能形 | 筆記練習 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 旅遊與款待 | 高中選修 | S4 | CH11-13 | 直播教學; | 沒有教學影片 | CH.11-13 | 沒有家課，當天會進行網評估。 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/19/2020 |
中三
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S3 | 實用文溫習 | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 啟事和演講辭 | 《讀孟嘗君傳》課文總結圖 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S3 | Unit 8 Writing & Oral (IP) | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | Unit 8, pages 75 -78 & Oral Worksheet | 1) Unit 8, Writing, Two-sided Argumentative Essay 2) Unit 8, Oral, Individual Presentation |
學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/24/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S3 | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月18日至5月22日)” |
培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月18日至5月22日)” | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月18日至5月22日)” | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S3 | 心繫家國 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK 香港義工黃福榮在青海地震中捨身救人 LINK 他是兩萬個孩子的爸爸----杜聰 LINK 愛國慈善家田家炳 |
P.69-70 | 問答題：第六題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
| 中國歷史 | 全級級本 | S3 | 國共第一次合作與分裂 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 國共第一次合作與分裂 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/20/2020 | |
| 歷史 | 全級級本 | S3 | 冷戰的發展 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | P.106-116 | 預習評估九 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S3 | 氣候變化對自然環境及人類社會的影響 | 直播教學; | 沒有教學影片 | E2冊 4.1及4.2課 | 4.1-4.2課練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S3 | Co-Spaces 專題學習 – 虛擬展覽館 (3) | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Co-Spaces 專題學習 – 虛擬展覽館 (3) | Co-Spaces 網站 | Co-Spaces 網站 | 5/22/2020 | |
| 物理 | 全級級本 | S3 | 第5章 宇宙的本質 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 第5章 宇宙的本質 | 第5章 宇宙的本質筆記 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/27/2020 | |
| 生物 | 全級級本 | S3 | 第七單元: 哺乳動物血液循環系統(3) | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 第七單元: 哺乳動物血液循環系統(3) | 第七單元: 哺乳動物血液循環系統(3)預習評估及工作紙 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 化學 | 全級級本 | S3 | 課題十三 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | 課題十三 | 完成課題十三筆記內容及詞語（同學可自行列印筆記或利用單行紙/白紙完成） | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 經濟 | 全級級本 | S3 | 第4單元ch5導致就業困難的個人及社會因素 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK LINK |
香港的勞工市場p.15-24 | 培聖教室內的第4單元ch5家課練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/25/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S3 | 運動創傷、處理與預防 (PART 2) | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 運動創傷、處理與預防 / 21 頁 | 運動創傷、處理與預防 練習 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S3 | 藝術評賞結構-描述 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 藝術評賞結構-描述簡報共10頁 | 培聖教室---＞視覺藝術科---＞藝術評賞結構-描述---＞家課欄---＞選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S3 | 中三級 鄉村音樂 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第86頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
中二
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S2 | 聆聽及短講評估 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 聆聽及演講評估 | 完成聆聽評估及短講評估各一份 | 聆聽評估：在培聖教室內呈交；短講評估：學生將錄音聲帶傳送給老師 | 5/22/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S2 | Reported Speech | 網上影片分享;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | LINK | JS2B Grammar Book Unit 18 (p.144) // JS2B Textbook Unit 8 (p.72) | Finish Reported Speech drilling exercises either in the grammar book or the textbook | 按科任老師安排 | 5/29/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S2 | 2A冊 第5章 二元一次方程 | 直播教學; | 教師在培聖教室內發放 | 2A冊 第5章 5.31-p.5.33 | 培聖教室 “停課期間網上學習”家課-網上練習27 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S2 | 重溫全球化 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 第二章：經濟全球化 (課本P.2-17) | 課堂即時評估練習二 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/20/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S2 | 重溫8.1 - 8.4 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 8.1 - 8.4 | 8.1 - 8.4 溫習工作紙 10.2 作業改正 |
按科任老師指示 | 5/22/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S2 | 抗拒色情資訊 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 抗拒色情資訊 | 在Microsoft teams發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S2 | 元朝的統治政策 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 元朝的統治政策 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/21/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S2 | 水的煩惱_4.3(下) | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 水的煩惱_4.3(下) | 水的煩惱_4.3(下)培聖教室MC(授課日發佈) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S2 | 電腦網路3 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 電腦網路3 | Forms | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/21/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S2 | 四驅車大拆解課程 四驅車摩打探究硏習 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 四驅車摩打探究硏習工作紙 | 任務 G 家課3 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S2 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動， 及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 |
進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/24/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S2 | 中二級：抽象表現主義 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 抽象表現主義簡報共16頁 | 培聖教室---＞視覺藝術科---＞抽象表現主義----＞家課欄---＞選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S2 | 中二級 單車 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第82頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| STEM | 班本 | 2A;2C;2E; | Auduino編程課程 (2A、2C、2E) Arduino - 程式編寫邏輯二 |
直播教學; | 沒有教學影片 | Nil | 培聖教室-預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/29/2020 | |
| STEM | 班本 | 2B;2D; | Auduino編程課程 (2B、2D) Arduino 智能設計 (伺服馬達2) |
直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Webduino Blockly 編輯器網頁 | 上傳 Webduino 設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 |
中一
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S1 | 詩歌格律、《迢迢牽牛星》、《客至》 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 單元四 | 《烏衣巷》、《送友人》 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S1 | Textbook JS1B Unit 8 Grammar: Question tags (p.72-73) | 培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | Online videos related to the grammar item of Unit 8: Question tags (1) LINK (2) LINK |
Textbook JS1B Unit 8 Grammar: Question tags (p.72-73) | 1. English Builder (every Monday) 2. Self-study (Textbook p.72-73: Unit 8 Grammar PowerPoint [Question tags]) 3. Online videos related to the grammar item of Unit 8: Question tags (a) LINK (b) LINK 4. Grammar worksheets 1-3: Question tags * There are 3 levels (1AB, 1C and 1DE) with worksheet 1. 1A and 1B students access the worksheets with the file name “1AB”. 1C students complete the worksheets with the file name “1C”. 1D and 1E students access the worksheets with the file name “1DE”. * All students have to finish worksheets 2 and 3 named “1ABCDE” |
學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)或電郵方式繳交 | 5/24/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S1 | 外邊形的內角和、外角和 | 直播教學;網上影片分享; | 教師在培聖教室內發放 | 第8 章 | 培聖教室家課 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S1 | 1. 重溫能源科技與環境及今日香港 / 2. 核對第一次網上統測 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 空氣污染、氣候變化(課本P.60-73)及生活素質(課本P.5-43) | 作業（今日香港）課題4 香港居民的多元身份與身份認同(P.34-35) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/23/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S1 | 2.2 溶解 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 1A書 P.79-88 | 作業p.32-33 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S1 | 第九課逾越的希望 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | P.81-82 | 問答題第六題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
| 中國歷史 | 全級級本 | S1 | 南北朝的對峙 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 閱讀中國歷史課本165頁至167頁 了解我國南北朝時期的歷史發展進程及中國復歸統一的史事概況 |
完成預習評估習作 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S1 | 科學化耕作的負面影響 | 直播教學; | 沒有教學影片 | C3冊 4.3課 | 4.3練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S1 | 1920 App Inventor 程式編寫四 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 1920 App Inventor 程式編寫四 | 培聖教室-預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S1 | 中一級模型船製作課程 | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 老師拍下有關模型船行駛的影片 | 模型船製作課程 | 記錄巴士行駛距離 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/29/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S1 | 家。體適能。大挑戰 | 網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | (1) 無器材體適能訓練指引、(2) 家。體適能。大挑戰(學生須知) | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，每次在訓練時， 在指引中選擇最少4個動作訓練，學生跟隨影片、網頁資料的內容， 按「無器材體適能訓練指引」資料進行體能活動。學生運用智能電話拍下每次的訓練過程短片， 然後把訓練過程短片上載teams中「家。體適能。大挑戰」的團隊 ，每星期進行和繳交最少1次的體能訓練短片 |
學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/24/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S1 | 中一級：立體派 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 立體派簡報共27頁 | 培聖教室---＞視覺藝術科----＞立體派---＞家課欄---＞選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 |
| 綜合藝術 | 全級級本 | S1 | 影片剪接 | Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Nil | 影片剪接 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/24/2020 | |
| 音樂 | 全級級本 | S1 | 中一級 Do-Re-Me | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第46頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| STEM | 班本 | 1A;1B;1C; | 3D 打印課程 (1A、1B、1C) 模型船摩打座設計 (3) |
直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | TINKERCAD 網頁 | 上傳THINKERCAD 3D設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| STEM | 班本 | 1D; | 3D 打印課程 (1D) TinkerCAD - 船體摩打設計二 |
直播教學; | 沒有教學影片 | Nil | 培聖教室-預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 |
各位家長和同學
11/5-17/5各級各科網上學習資料已詳列於下表中，請家長督促 貴子女跟隨指示，完成網上學習及功課。
18/5-24/5的網上學習資料，將於17/5在學校網頁發佈。
如家長對網上學習有任何疑問，可於星期一至星期五上午9:00至中午12:00，致電24450800與梁淑雯副校長聯絡。
中五
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S5 | 1. 卷一測驗 2. 講授指定文言〈勸學〉 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 1. 卷一測驗 - 〈論仁、論孝、論君子〉、 〈出師表〉、 〈逍遙遊〉、〈魚我所欲也〉 2. 講授指定文言 - 〈勸學〉 |
完成〈勸學〉問答 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/17/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S5 | Unit 4 listening skills checking answers of unit 5 reading practice checking answers of unit 5 listening practice |
直播教學;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | Developing Skills 5A listening book unit 4, p.1-5 | Developing Skills listening book unit 4 p.1-5 | 學生以電郵方式繳交電子文本(PPT/DOC等) | 5/18/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S5 | Grammar Unit 12 Developing Skills Unit 6 |
網上影片分享;培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | LINK | Grammar Unit 12 Gerunds & Infinitives / Developing Skills Unit 6 writing skills | Grammar Unit 12 revision ex. / Developing Skills Unit 6 writing skills | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S5 | 5B冊 第10章 三角學的應用 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 10.1 二維空間的應用題 | 延期復課網上學習-中五—家課(新增2份) 5B Rev 9 續三角形綜合練習 及Ex10.1 二維空間的應用題 練習 |
學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S5 | 全球化 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 文化全球化(課本P.96-130) | 完成培聖教室《中五級通識科網上學習資料11/5 ~ 17/5 課堂預習評估》 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S5 | 管家責任-環境保護 | 網上影片分享;Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Teams | 管家責任-環境（Teams 內筆記） | 工作紙 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/18/2020 |
| 宗教及倫理 | 高中選修 | S5 | 美德及價值論 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 美德及價值論 | 個案分衫 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/16/2020 | |
| 中國歷史 | 高中選修 | S5 | 國共內戰 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 國共內戰 | 書P.190資料題 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 | |
| 歷史 | 高中選修 | S5 | 毛澤東時代的現代化努力II | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 毛澤東時代的現代化努力II | 停課期家課六 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/24/2020 | |
| 地理 | 高中選修 | S5 | 可持續發展城市_4.5 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 可持續發展城市_4.5 | 可持續發展城市4.5練習(長簿) | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/17/2020 | |
| 資訊及通訊科技(軟件開發) | 高中選修 | S5 | 網路硬件與5g發展 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | Ch15 | Forms | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/18/2020 | |
| 資訊及通訊科技(多媒體) | 高中選修 | S5 | 通訊及軟件及協定 (2) | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | C2 第17課 | Microsoft Forms in teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 | |
| 物理 | 高中選修 | S5 | 電學 Ch 5 補課：11/5 (一) 16：00－18：00 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 電學 Ch 5 | Ch 5 Ex1 / Ch 5 Ex 2 / ExQ1 / 習題與思考5.1 Q5,9,10 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/15/2020 | |
| 生物 | 高中選修 | S5 | E1: 體內調節:生殖週期的激素控制 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | E1: 體內調節:生殖週期的激素控制4.1 | WS E1: chapter 4, 預習評估 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/15/2020 | |
| 化學 | 高中選修 | S5 | 重温3B書第30-31節 | 直播教學; | 現時已有影片連結 | 重温3B書第30-31節 | 完成第30-31節按節練習長題目 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/15/2020 | |
| 經濟 | 高中選修 | S5 | 分辨累進稅、比例稅和累退稅 | 直播教學;網上影片分享; | 現時已有影片連結 | LINK | 第五冊第150頁至164頁 | 請完成第五冊第174頁長問題第一題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/17/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S5 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動，及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 | 進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/17/2020 | |
| 體育 | 高中選修 | S5 | 香港體育現況 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 8 pages | 短答題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/16/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S5 | 包裝 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 包裝設計分類 | 蒐集及分類不同的包裝設計，並以二十字加以解釋（共5個包裝設計）。 | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/18/2020 | |
| 日文 | 高中選修 | S5 | 2013 past paper passage2 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 2013 past paper passage2 | 作文（2013年題目） 修改講稿，道具草稿 |
學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 旅遊與款待 | 高中選修 | S5 | 顧客服務 | 直播教學;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 提供優質客户服務的挑戰 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
中四
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S4 | 投稿文章 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 投稿文章 | 根據閱讀資料及聆聽稿內容，完成投稿文章一份。 | 學生完成後，拍攝文稿，並上載培聖教室或TEAMS | 5/13/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S4 | 5A冊 第2章 一元不等式 | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四;直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四 | 2.1 複合一元一次不等式(P2.7-2.9) | 詳請見培聖教室:停課期間網上學習-中四(網上練習31) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 |
| 通識教育 | 全級級本 | S4 | 公共衞生課題二-公共衞生的實踐 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 1、制定公共衞生政策的考慮 2、個人、國家、國際組織的角色和權責 (簡報及課本p.44~58) | 公共衞生課堂評估堂課 (11/5/2020即堂完成後上載到teams＞作業＞課堂評估堂課) | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/11/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S4 | 欣賞生命 | Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 在Microsoft Teams內發放 | 欣賞生活 | 在Microsoft Teams內發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 |
| 宗教及倫理 | 高中選修 | S4 | 耶穌出生時事跡 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 耶穌出生時事跡 | 筆記 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/16/2020 | |
| 中國歷史 | 高中選修 | S4 | 清朝懷柔及高壓政策 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 閱讀中國歷史課本第88頁至99頁 研習清朝康熙及雍正君主集權政策施行的背景 政策內容及影響 | 開啟預習評估 完成清朝康熙帝及雍正帝君主集權政策習作 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 歷史 | 高中選修 | S4 | 第二次世界大戰後歐洲的重建、經濟合作與統合(I) | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 第二次世界大戰後歐洲的重建、經濟合作與統合(I) | 停課期家課六 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/24/2020 | |
| 地理 | 高中選修 | S4 | 計算河網密度、2.2 河流作用 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 第二冊 2.1-2.2課 | 堂課 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/12/2020 | |
| 資訊及通訊科技(軟件開發) | 高中選修 | S4 | 選擇語句 | Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 課本Ch 5 | onenote | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 | |
| 資訊及通訊科技(多媒體) | 高中選修 | S4 | 網頁編寫及複習 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 選修2 | Teams | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 | |
| 物理 | 高中選修 | S4 | 萬有引力 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 萬有引力 | 萬有引力 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/30/2020 | |
| 生物 | 高中選修 | S4 | 第十三章人的生殖 13.5-13.7 | 教師自拍教學片;直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 13.5-13.7 | 課後練習 選擇題10-16，長題目18、21、22和24 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/17/2020 | |
| 化學 | 高中選修 | S4 | BOOK 2A 酸和鹽基 | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | BOOK 2A | Ch 17 課後練習 及 測驗改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 | |
| 經濟 | 高中選修 | S4 | 擴張的種類 | 直播教學;網上影片分享; | 現時已有影片連結 | LINK | 第二冊第140頁至145頁 | 請完成第157頁短問題第一題至第二題 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/17/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S4 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動，及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 | 進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/17/2020 | |
| 體育 | 高中選修 | S4 | 常見的運動創傷 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 運動創傷1920(筆記) P.9-17 | 常見運動創傷工作紙(1920) | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/17/2020 | |
| 視藝 | 高中選修 | S4 | 商標設計 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 商標 | 搜集及分類不同的商標和標誌（各3個） | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/18/2020 | |
| 日文 | 高中選修 | S4 | 動詞可能形，可能文型 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 動詞可能形，可能文型 | 筆記練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 旅遊與款待 | 高中選修 | S4 | 教科書1B CH.8-CH.13 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 教科書1B CH.8-CH.13 | 作業CH.8-CH13 改正 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 |
中三
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S3 | 1. 寫作指導 2. 王安石生平介紹 3. 春秋戰國食客文化 |
直播教學;Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 單元七 | 沒有 | 沒有 | 5/15/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S3 | Unit 8 Writing & Oral (IP) | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | Unit 8 | Unit 8 Writing & Oral (IP) | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/17/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S3 | 續集中趨勢的量度、數據變化對集中趨勢的影響 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 影片一：LINK 影片二：LINK |
3A冊第6章集中趨勢的量度p.6.33 - p.6.55 | 詳情請閱培聖教室“2019-2020 中三 停課網上學習及功課(5月11日至5月15日)” | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/15/2020 |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S3 | 第七課心繫家國 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 心繫家國P.68-69 | 問答題(4-5) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S3 | 續民初政局 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 續民初政局 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/13/2020 | |
| 歷史 | 全級級本 | S3 | 冷戰的發展 (II) | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 冷戰的發展 (II) P100-106 | 預習評估九 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/24/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S3 | 3.3 香港氣候變化的成因 | 直播教學; | 沒有教學影片 | E2冊 3.3課 | 3.3練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S3 | Co-Spaces 專題學習 – 虛擬展覽館 (2) | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | 培聖教室練習 | Co-Spaces 網站 | Co-Spaces 網站提交 | 5/15/2020 | |
| 物理 | 全級級本 | S3 | 第5章 宇宙的本質 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 第5章 宇宙的本質 | 第5章 宇宙的本質(筆記) | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/22/2020 | |
| 生物 | 全級級本 | S3 | 第七單元: 人類心臟的結構 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 第七單元: 人類心臟的結構 | 第七單元: 人類心臟的結構工作紙 | 學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)繳交 | 5/15/2020 | |
| 化學 | 全級級本 | S3 | 課題十二 | 直播教學;培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | 課題十二 | 完成課題十二工作紙 | 按科任老師指引繳交 | 5/15/2020 | |
| 經濟 | 全級級本 | S3 | 第4單元CH3-4香港的就業與失業情況 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK LINK |
香港勞工市場P.9-15 | 完成家課欄的練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/18/2020 |
| 體育 | 全級級本 | S3 | 運動創傷、處理與預防 Part 1 | 直播教學;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 運動創傷、處理與預防 / 21頁 | 運動創傷、處理與預防 Part 1 (練習) | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S3 | 浪漫主義 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 浪漫主義簡報共10頁 | 培聖教示--->視覺藝術科--->浪漫主義--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S3 | 中三級 電影音樂 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第70頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
中二
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S2 | 1.閱讀理解評估 2.短講評估 |
培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 閱讀及說話訓練 | 完成閱讀理解及短講評估各一份(計測驗成績) | 閱讀理解：培聖教室；短講：傳送錄音檔給科任老師 | 5/15/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S2 | 1) Oral Presentation: How to make a good impression 2) Vocabulary booklet 7a & 7b |
Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 1) powerpoint: How to make a good impression 2) vocabulary booklet p.6-7 | 1) prepare a presentation script | 按科老師要求交功課 | 5/22/2020 | |
| 數學 | 全級級本 | S2 | 重溫牽涉分式的主項變換 2A冊 第5章 二元一次方程 |
直播教學; | 教師在培聖教室內發放 | 2A冊 第4章 p.4.34，2A冊 第5章 p.5.5-p.5.14 | 培聖教室 “停課期間網上學習”的家課-網上練習26 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S2 | 全球化第一章：全球化概論（重溫） | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 1.1 全球化基本理論及特徵；1.2 推動全球化的因素 (書本P.2-17) | 1. 全球化第一章：全球化概論作業（P.6-7 資料回應題一）及 2. 鞏固工作紙二 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S2 | 課題8.5及10.1 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 單元8.5 及10.1 | 改正作業8.5及10.1 | 按科任老師指示 | 5/15/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S2 | 健康生活 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 在Microsoft Teams內發放 | 健康生活 | 在Microsoft Teams內發放 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 |
| 中國歷史 | 全級級本 | S2 | 宋蒙關係與南宋滅亡 | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 宋蒙關係與南宋滅亡 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/14/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S2 | 水的煩惱_4.3中國水利工程(上) | 直播教學; | 教師在Microsoft Teams內發放 | 水的煩惱_4.3中國水利工程 | 培聖教室單元4.3MC(授課日發佈) | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S2 | 網路概論 (2) | 直播教學; | 教師隨後自行發放予學生 | 網路概論 (2) | Forms | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/18/2020 | |
| STEM | 班本 | 2A;2C;2E; | Auduino編程課程 (2A、2C、2E) Arduino 程式設計邏輯二 |
直播教學; | 沒有教學影片 | Nil | 培聖教室预習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/22/2020 | |
| STEM | 班本 | 2B;2D; | Auduino編程課程 (2B、2D) Arduino 智能設計 (伺服馬達1) |
直播教學; | 沒有教學影片 | Webduino Blockly 編輯器網頁 | 上傳 Webduino 設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S2 | 四驅車大拆解課程 四驅車摩打探究硏習 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 四驅車摩打探究硏習工作紙 | 任務 G 家課1及2 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/22/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S2 | 全民體適能運動 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 體適能活動指引 | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，然後跟隨影片的內容進行體能活動，及填寫《體能訓練日誌》作紀錄，每星期進行最少2次的體能訓練 | 進入《體能訓練日誌》的連結填寫記錄，LINK | 5/17/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S2 | 新古典主義 | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 新古典主義簡報共12頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->新古典主義--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
| 音樂 | 全級級本 | S2 | 中二級 憑着愛 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第74頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
中一
| 科目 | 教學處理 | 級別 | 教學課題 | 教學安排 | 影片發放安排 | 影片連結 | 教學課題(相關單元/頁數) | 家課安排 | 家課呈交方法 | 家課呈交日期 |
| 中國語文 | 全級級本 | S1 | 《土樓》+重溫單元六、七（說明單元） | 直播教學; | 沒有教學影片 | 《土樓》+重溫單元六、七（說明單元） | 完成培聖教室練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 英國語文 | 全級級本 | S1 | Textbook JS1B Unit 8 Grammar: Connectives (p.73-74) | 培聖教室已備教材; | 現時已有影片連結 | (1) LINK (2) LINK (3) LINK (4) LINK |
Textbook JS1B Unit 8 Grammar: Connectives (p.73-74) | 1. English Builder (every Monday) 2. Self-study (Textbook p.73-74: Unit 8 Grammar PowerPoint [Connectives]) 3. Online videos related to the grammar item of Unit 8: Connectives (a) LINK (b) LINK (c) LINK (d) LINK 4. Grammar worksheets 1-2: Connectives *There are 3 levels (1AB, 1C and 1DE) with the worksheets. 1A and 1B students access the worksheets with the file name “1AB”. 1C students complete the worksheets with the file name “1C”. 1D and 1E students access the worksheets with the file name “1DE”. |
學生以相片形式在教學群組內(如Whatsapp)或電郵方式繳交 | 5/17/2020 |
| 數學 | 全級級本 | S1 | 多邊形內角和與外角和 | 直播教學;網上影片分享; | 教師在培聖教室內發放 | 第8章 | 培聖教室家課- 多邊形的角（程度一） | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 通識教育 | 全級級本 | S1 | 今日香港─課題4香港居民的多元身份與身份認同 | 直播教學;網上影片分享;Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 4.2 如何體現身份認同； 4.3 香港居民的身份認同轉變 (書本P.88-94) | 作業（今日香港）課題4 香港居民的多元身份與身份認同(P.34-35） | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 綜合科學 | 全級級本 | S1 | 5.4 能源 | 直播教學; | 沒有教學影片 | 5.4 能源 (書p.121 -133) | 培聖教室 5.4 課後評估 作業5.4 |
學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| 宗教及倫理 | 全級級本 | S1 | 第九課逾越的希望 | 直播教學;網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 逾越的希望P.80-81 | 問答題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 中國歷史 | 全級級本 | S1 | 東晉偏安 | 培聖教室已備教材; | 沒有教學影片 | 閱讀中國歷史課本第159頁至162頁 研習東晉建立 淝水之戰及東晉滅亡等史事 | 完成預習評估東晉偏安相關習作 | 學生以電郵方式繳交功課拍攝相片(JPG) | 5/15/2020 | |
| 地理 | 全級級本 | S1 | 中國如何應用科學化耕作及其成效 | 直播教學; | 沒有教學影片 | C3冊 4.1及4.2課 | 4.1&4.2練習 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 | |
| 資訊及通訊科技(初中) | 全級級本 | S1 | App Inventor 2 程式設計三 | 直播教學;Teams 已備教材; | 教師隨後自行發放予學生 | App Inventor 2 程式設計三 | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/18/2020 | |
| STEM | 班本 | 1A;1B;1C; | 3D 打印課程 (1A、1B、1C) 模型船摩打座設計 (2) |
直播教學; | 沒有教學影片 | TINKERCAD 網頁 | 上傳THINKERCAD 3D設計 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 | |
| STEM | 班本 | 1D; | 3D 打印課程 (1D) TinkerCAD 馬達座設計一 |
直播教學; | 沒有教學影片 | Nil | 培聖教室預習評估 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/15/2020 | |
| STEM | 全級級本 | S1 | 模型船製作課程 模型船與力學探究研習 |
直播教學; | 沒有教學影片 | 模型船與力學探究s-t圖研習工作紙 | 家課一（工作紙P.4） | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/15/2020 | |
| 體育 | 全級級本 | S1 | 家。體適能。大挑戰 | Teams 已備教材;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | (1) 無器材體適能訓練指引、(2) 家。體適能。大挑戰(學生須知) | 學生就個人能力選取合適的體能訓練內容，每次在訓練時，在指引中選擇最少4個動作訓練，學生跟隨影片、網頁資料的內容， 按「無器材體適能訓練指引」資料進行體能活動。學生運用智能電話拍下每次的訓練過程短片，然後把訓練過程短片上載teams中「家。體適能。大挑戰」的團隊 ，每星期進行和繳交最少1次的體能訓練短片 |
學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 | |
| 視藝 | 全級級本 | S1 | 新印象派(秀拉) | 網上影片分享;培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | LINK | 新印象派(秀拉)簡報共25頁 | 培聖教室--->視覺藝術科--->新印象派(秀拉)--->家課欄--->選擇題 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
| 綜合藝術 | 全級級本 | S1 | 影片剪接 | Teams 已備教材; | 教師在Microsoft Teams內發放 | Nil | 影片剪接 | 學生在Microsoft Teams內繳交 | 5/17/2020 | |
| 音樂 | 全級級本 | S1 | 中一級 一點燭光 | 培聖教室已備教材; | 教師在培聖教室內發放 | 書本第36頁 | 做培聖教室 | 學生培聖教室內繳交電子評估 | 5/17/2020 |
